Afrah Borji – La Femme dans le Développement et la Paix
Face aux défis auxquels est confrontée la femme yéménite en raison des conflits persistants et de leurs répercussions sur tous les aspects de la vie, émergent des histoires de succès féminin qui inspirent les générations et redonnent espoir. L’une de ces histoires est celle de la Dre. Wahiba Fara’a, qui a prouvé que l’éducation est la plus puissante arme que peut posséder une femme.
Originaire du gouvernorat de Taïz, précisément d’At-Turbah, la Dre. Wahiba a entamé son parcours éducatif jusqu’à atteindre les plus hauts niveaux académiques après avoir obtenu une licence en lettres, ainsi qu’un master et un doctorat en sciences de l’éducation et planification éducative. Elle est ainsi devenue un modèle pour de nombreuses filles yéménites.
Dre. Wahiba Fara’a est un modèle éclatant de la femme yéménite ayant réalisé de grands succès dans divers domaines. En plus d’être la première ministre des Droits de l’Homme au Yémen, elle a fondé l’Université de la Reine Arwa et a largement contribué au développement de l’éducation et à l’émancipation des femmes. Elle a travaillé dans l’enseignement et la gestion, s’est engagée dans des activités sociales et féministes, et a joué un rôle dans les droits humains tant au niveau national qu’international. Elle est également l’auteure de nombreux ouvrages éducatifs, politiques et de développement, ainsi que de publications sur le rôle des femmes dans la société yéménite.
Il y a aussi la Dre. Huda Omar Basaleem, professeure de médecine communautaire et de santé publique, vice-doyenne de la faculté des études supérieures de l’Université d’Aden, et directrice du Centre d’enregistrement et de recherche sur le cancer à la faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université d’Aden. Elle représente un modèle à suivre pour les femmes arabes travaillant dans le domaine scientifique, ayant réussi à accomplir de grandes réalisations aux niveaux national et international.
Elle est une personnalité éminente dans le domaine scientifique et féministe, ayant laissé une empreinte claire au cours de sa carrière professionnelle qui s’étend sur vingt ans. Sa carrière se distingue par la diversité des postes qu’elle a occupés aux niveaux national et international, ce qui reflète son large intérêt pour de nombreuses questions scientifiques et sociales.
Dre. Basaleem a occupé des postes de leadership importants aux niveaux régional et international, tels que vice-présidente de l’Organisation pour les femmes scientifiques du monde en développement pour la région arabe (OWSD). Elle a également été experte pour l’Organisation mondiale de la santé dans la région de la Méditerranée orientale et membre du comité d’experts pour la surveillance des maladies non transmissibles. Elle a représenté le Yémen dans de nombreux forums internationaux et a été membre de son conseil consultatif du Réseau d’éthique des sciences de la vie sur les questions des femmes arabes de l’UNESCO. De plus, elle a siégé dans les conseils scientifiques de plusieurs centres de recherche, tels que le Centre d’éthique des sciences et des technologies, et a été membre du conseil d’administration du Centre de recherche et de formation pour les femmes de l’Université d’Aden.
Elle a également publié plus de 70 articles dans des revues scientifiques locales, arabes et internationales, ainsi que des livres édités par des maisons d’édition mondiales. Elle a largement participé à des conférences, séminaires et ateliers internationaux, arabes et nationaux dans les domaines de la santé publique, de l’épidémiologie, des stratégies de lutte contre le cancer, de la protection de l’enfance et de la jeunesse, de la santé reproductive et des études féminines.
Elle est considérée comme une chercheuse principale et conseillère pour plusieurs organisations internationales, telles que l’Organisation mondiale de la santé, l’UNICEF, la Banque mondiale, l’Union européenne, l’Organisation internationale pour les migrations, le Haut-Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (HCR), la Fondation pour le Futur, l’Organisation Soul pour Développent, la Fondation médicale de terrain, et d’autres.
Rôle positif pour la réussite du processus académique
La contribution de la femme yéménite au développement de l’éducation académique dans le pays est une histoire de lutte et de détermination. Malgré les défis culturels et sociaux auxquels les femmes ont été confrontées au fil des années, la femme yéménite a réussi à réaliser des réalisations significatives dans ce domaine et a contribué de manière efficace à améliorer le niveau de l’enseignement universitaire à l’échelle nationale.
Parmi les rôles les plus importants que les femmes ont joués dans le développement de l’éducation académique au Yémen figure leur participation à l’enseignement et à la recherche scientifique. Elles ont occupé des postes d’enseignantes dans diverses disciplines, contribué au développement des programmes d’études et réalisé de nombreuses recherches scientifiques importantes pour la société. Elles ont également fondé de nombreuses institutions éducatives, telles que des écoles et des universités, et ont aidé à fournir un environnement éducatif adapté pour les étudiants et les étudiantes. De plus, elles ont participé à l’élaboration des politiques éducatives au niveau national et ont joué un rôle prépondérant et influent dans la sensibilisation à l’importance de l’éducation pour les filles et les femmes, les encourageant à poursuivre leurs études et à s’inscrire à l’université.
Le paysage éducatif au Yémen connaît de grandes transformations, et le rôle de la femme s’y révèle de plus en plus. À cet égard, la Dre. Houria Al-Ghail souligne que les femmes jouent un rôle positif dans le développement des programmes éducatifs, qui est tout aussi important que celui des hommes. Les deux sexes ont un rôle actif à jouer dans la réalisation du développement et l’amélioration des programmes éducatifs en accord avec les exigences du marché du travail.
Elle a mentionné qu’il existe de nombreuses femmes qui ont joué un rôle positif dans le domaine académique, telles que la Dre. Amat Al-Alem Al-Souswa. Elle a eu un impact significatif sur le développement des programmes éducatifs et a laissé une empreinte marquante en fondant le Centre pour l’Égalité des Genres à l’Université de Sana’a, d’où sont diplômées de nombreuses compétences scientifiques remarquables.
Elle a également souligné que les femmes académiques jouent un rôle central dans la formation de l’avenir de la société. Grâce à leur vaste expérience et à leurs compétences variées, elles contribuent de manière efficace à la construction de communautés conscientes et capables de relever les défis complexes dans divers domaines économiques, politiques et sociaux. Cela permet aux femmes d’acquérir un grand nombre de compétences, de connaissances et de capacités, les rendant ainsi plus résilientes pour atteindre un développement durable pour la société.
Développement de la femme dans divers domaines
De nombreux rapports affirment que les femmes académiques se distinguent par leur capacité à analyser des questions sociétales complexes et à proposer des solutions innovantes. Elles jouent également un rôle crucial dans la promotion du dialogue et de la compréhension entre différentes couches de la société. Leurs contributions ne se limitent pas seulement au domaine académique, mais s’étendent à divers secteurs, faisant d’elles des partenaires essentielles pour atteindre le développement durable.
Dans ce contexte, Sherihan Mukred, directrice de la sensibilisation et de l’environnement au Fonds de Nettoyage, indique que, ces dernières années, la femme yéménite a connu un développement significatif dans son rôle et son engagement au sein de la société. Cela se manifeste par une participation active à l’écriture et à la rédaction, tant sur le plan académique que technique, pour soutenir et développer le processus éducatif. Les femmes ont également identifié et répondu à leurs propres besoins en créant des institutions et des initiatives qui soutiennent l’autonomisation des femmes et le développement de leurs compétences.
Elle explique que l’augmentation du pourcentage de femmes dans les études supérieures, telles que les masters et les doctorats, reflète le niveau de développement et d’adaptation aux évolutions mondiales dans le domaine de l’éducation et de sa qualité. De plus, la création de nombreuses institutions et initiatives féminines qui soutiennent et développent les femmes dans divers domaines contribue à leur autonomisation économique et sociale, et renforce leur confiance en elles et en leurs capacités. En général, il apparaît que le rôle des femmes et leur interaction dans la société arabe ont considérablement évolué ces dernières années dans divers domaines, allant des sciences et de la technologie aux sciences humaines et sociales.
Les défis
La femme yéménite a réalisé des progrès notables dans le domaine de l’enseignement supérieur, occupant désormais des postes académiques prestigieux dans diverses universités et instituts. Malgré les défis historiques auxquels elle a été confrontée, elle a réussi à franchir de nombreuses barrières traditionnelles.
La Dre. Houria Al-Ghail a illustré qu’il existe encore certains défis auxquels les femmes académiques yéménites sont confrontées, notamment dans certains domaines qui nécessitent un travail de terrain intensif. Les attentes sociales et les normes culturelles peuvent limiter la capacité des femmes à travailler dans des domaines tels que l’ingénierie civile et l’architecture, qui nécessitent de travailler avec des ouvriers et de se rendre sur les chantiers de construction.
De l’avis de nombreuses académiciennes yéménites, les défis actuels diffèrent de ceux rencontrés par les générations précédentes. Aujourd’hui, les femmes ont la possibilité d’accéder à l’enseignement supérieur et d’obtenir les qualifications nécessaires, mais elles sont confrontées à de nouveaux défis liés à la conciliation entre les exigences du travail académique et les responsabilités familiales, en plus des défis associés à l’environnement politique et économique du pays.
Selon un rapport publié par le Programme des Nations Unies pour le développement intitulé « La femme yéménite : Leadership vers l’avenir », 2023, il est indiqué que le taux d’accès des femmes et des filles à l’éducation atteint 35%, mais seulement 6% bénéficient d’opportunités d’emploi rémunéré. De plus, la voix des femmes est souvent limitée et leur présence sur les tables de décision est peu remarquable, représentant seulement 4,1% des postes de direction et de décision au Yémen.
Le rapport intitulé « L’éducation des femmes, clé du progrès au Yémen », 2024, indique que des statistiques récentes publiées par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement yéménite en collaboration avec la Banque mondiale montrent que le taux d’inscription des filles dans l’enseignement supérieur au Yémen est extrêmement bas, atteignant seulement 5,7%, contre 18% pour les garçons. Cet écart se creuse davantage à mesure que le niveau d’éducation augmente.
Suggestions pour promouvoir le rôle de la femme académiques
Les femmes yéménites travaillant dans le domaine académique rencontrent de nombreux défis, mais plusieurs solutions peuvent être mises en place pour développer leurs contributions et renforcer leur rôle dans la société. Ces solutions incluent l’encouragement à poursuivre des études supérieures et à obtenir des diplômes plus élevés, ce qui accroît leurs compétences et contribue au développement de leur parcours académique. Il est également essentiel de créer des réseaux de soutien entre les académiciennes yéménites pour échanger des expériences et des connaissances, ainsi que de fournir un soutien moral et pratique.
La mise en place de programmes de formation pour développer les compétences en leadership des femmes académiques, afin de les habiliter à occuper des postes de direction dans les institutions académiques. Il est aussi important de créer un environnement de travail sûr et stimulant pour les femmes académiques, de fournir les facilités nécessaires pour qu’elles puissent exercer leurs fonctions efficacement, d’appliquer des politiques claires de parité dans les recrutements et les promotions, de garantir une représentation équitable des femmes dans les comités et les conseils scientifiques, de fournir un soutien financier et logistique aux chercheuses yéménites, et de les encourager à participer à des conférences et des séminaires scientifiques internationaux.
On peut dire que le développement des contributions des femmes yéménites dans le domaine académique nécessite la coopération de toutes les parties prenantes, allant de l’individu à l’État et aux organisations internationales.